Rainer Wiederstein

Zwei iPad-Klassen an innovativen Schulen unseres Landkreises

Das MoLe-Team der Freiherr-vom-Stein-Schule: Judith Lehnert, Julia Bräunche, Bodo Merz, die Direktorin der Freiherr-vom-Stein-Schule, Petra Klein, der Vorsitzende des Schulausschusses des Landkreises Limburg-Weilburg, Joachim Veyhelmann, das MoLe-Team der Schule am Eschilishov: Miriam Hornig, Frauke Linz, der Leiter des Medienzentrums Limburg-Weilburg, Rainer Wiederstein

Mit Beginn des neuen Schuljahres startete das Landesprojekt „Mobiles Lernen“ an fünf hessischen Grundschulen und einer Förderschule. Den teilnehmenden Schulen wurde im Rahmen der Medieninitiative Schule@Zukunft aus Landesmitteln für die Dauer von drei Jahren jeweils ein Klassensatz Tablet-PCs zur Verfügung gestellt. Die Schulen sollen die Möglichkeiten des Einsatzes der Geräte im Unterricht erproben.

Es geht mir zu 100% um Medienbildung in der Schule, die leider nur unterentwickelt und im geringen Umfang stattfindet. Mein persönliches Bildungsziel ist es, dass über die Medienkompetenz Medienbildung als pädagogische Aufgabe anerkannt und in den Schulen fest verankert wird : Jeder Mensch braucht eine bestimmte Medienkompetenz, um im eigenen Bildungsprozess vom Bildungspotenzial der Medien möglichst positiv zu partizipieren. Je höher dieser Grad an Medienkompetenz des „Lerners“/ des Individuums ist, desto größer das Bildungspotenzial des Einzelnen im eigenen Prozess der Bildung. Die Heranwachsenden, die SchülerInnen (ich beziehe mich auf die schulische Bildung) brauchen also Medienkompetenzen, um optimal am allgemeinen Bildungsprozess teilzunehmen, um sich mit anderen und ihrer Umwelt auseinanderzusetzen, zu kooperieren, zu kommunizieren und daraus Erkenntnisse bzw. Wissen zu generieren. Medienkompetenz bezieht sich auf die Relation zwischen Mensch und Medien und ist als eine Beschreibung von bestimmten Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verstehen.

Das zu lösende Bildungsproblem: Die Digitalisierung der Gesellschaft, der „digitale Wandel“ und die daraus resultierenden Probleme des Cybermobbings, der Datenschutz- und Urheberschutz- und Privatsphäreverletzungen, des Missbrauchs von Persönlichkeits- und Bildrechten, usw. sowie die veränderte Kommunikationskultur der SuS werden nicht zum Inhalt der schulischen Bildung gemacht. SuS werden zu den o.g. Themen in der Schule nicht aufgeklärt, allein gelassen und unwissend und ungeschützt in die Digitale Welt „entlassen“!

Viele LehrerInnen, viele Eltern sind nicht medienkompetent und mit den aktuellen Problemen und Gefahren der Digitalen Welt überfordert!

Das muss sich ändern!

Lustig aber eigentlich traurig: Bilder sagen mehr als Worte!

Spontanes Video (unbearbeitet/original): Interview mit 9.-Klässner zum Thema „Bildschirmkonsum“
Ich hatte etwas ganz anderes geplant. Im Anhang findet ihr einen von mir entworfenen Fragebogen. Diesen habe ich ausgefüllt von ca. 100 SchülerInnen unausgewertet in der Tasche. Ich wollte meine eigene Studie „machen“ und diese auswerten, grafisch die Ergebnisse darstellen. Am Ende des Unterrichts – ich war eigentlich schon auf dem Sprung in die Pause (was meine Mütze erklärt) – fragte ich nach 2 Freiwilligen: einer sollte filmen, ein anderer mein Interviewpartner sein (das Thema war bekannt). Das Ergebnis: ein unvorbereitetes Interview, ein Film, der viel mehr sagt als alle von mir geschriebenen Worte und grafisch dargestellten Zahlen.

Auf folgende Fragen, die ich “Felipe“ per E-Mail geschickt habe:“

1. In welchen Communities bist du Mitglied?
2. Lädst sie nur Beiträge aus dem Netz herunter oder veröffentlichst du auch aktiv eigene Beiträge (Fotos, Videos Blog-Kommentare etc.)?
3. Betrachtet du dich als „Digital Native“ gegenüber den Erwachsenen? („digitaler Eingeborener“ – also jemand, der mit dem Computer und dem Internet groß geworden ist und den EW darin /im Umgang überlegen ist)
4. Ich habe gehört (aus der 6. Klasse), dass Sie Videos /Tutorials produzieren für Spiele, sie nehmen sich (also den Bildschirm auf) und haben ihren eigenen Kanal bei Youtube – Machst du so was auch bzw. weißt du um was es da geht?
5. Für diese „Produktionen“gibt es irgendeinen Fachbegriff – kennst du den?“

bekam ich diese Antworten:“

1. Meine Lieblingsseiten sind Facebook
2. Ich bin Mitglied auf Facebook
3. Ich veröffentliche kaum Beiträge
4. Ich betrachte mich als Digital Native
5. Nein so was mach ich nichtIch bin Südamerikaner Meine sprachen sind Spanisch und Deutsch“

(Felipe ist Schüler meines WPU (Informatik) – Kurses in der 9. Klasse einer noch existierenden Hauptschule.)